高考語文專題復習詩歌鑒賞——鑒賞古詩詞的語言（二）煉句 課件+微課視頻

一、激趣導入 高考詩歌鑒賞 專題五：鑒賞古詩詞的語言（二） 兩句三年得，一吟雙淚流：煉句 二、考點剖析 （一）知識講解 1、何為煉句： 煉句，顧名思義，就是錘煉語言，使用對比、夸張、比擬等修辭手法，或是以少總多、婉曲坦陳等表現手法，使詩句精警動人。 2、考查類型： 高考對于煉句的考查常有：理解詩句的含意；分析詩句傳達的感情；賞析詩句的技巧；解說詩句的作用等。 （二）例題賞析 閱讀下面詩歌，回答問題。 禮部貢院閱進士就試 歐陽修 紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。 無嘩戰士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。 鄉里獻賢先德行，朝廷列爵待公卿。 自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。 【問題】本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。 首聯著力渲染禮部考試的考場環境。 貢院肅穆優雅，庭院焚香，群英畢至。 考生答卷，書寫聲如春蠶食桑葉。 頷聯重點描繪士子答題情況。 頸聯表明考試的意義。 尾聯自謙衰病，諄諄囑托同僚，應慧眼識別人才。 全詩透露出一種惜才愛才的真摯感情，也表達了要為國家選出真才的責任感和使命感。 閱讀下面詩歌，回答問題。 禮部貢院閱進士就試 歐陽修 紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。 鄉里獻賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。 【問題】本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。 參考答案： （1）用春蠶食葉比喻（描摹）考場內考生筆落紙上的聲響，生動貼切；（比喻）（第一步，描述詩句內容，修辭手法） （2）動中見靜，越發見出考場的莊嚴寂靜；（以聲襯靜）（第二步，指出表現手法） （3）強化作者充滿希望的喜悅之情。（第三步，點明作用，表達感情） 三、技巧點撥 A B D C （一）命題方式 1、某詩句的含義和作用是什么？ 2、簡要賞析這首詩的某一聯或某一句。 3、某一聯在結構上具有什么作用，結合全詩分析。 4、某一聯歷來為人稱道，你認為它好在哪里？ （二）思路點撥 1、解題方法 ①理解詞語意思。 ②抓住表現手法。 ③關注詩句句式。 ④聯系詩句位置。 ⑤體會詩人情感。 2、答題步驟 01 第一步：理解詩句含意，描述詩句內容。 02 第二步：指明詩句在煉字、詞法、句法、章法上的特點，尤其是運用了什么表現手法，并分析其作用及表達效果。 03 第三步：點出詩句營造了怎樣的意境，或表達了作者怎樣的感情。 答題模式：這句詩寫出了……（解析句意），通過運用……手法，描繪了……，（指出手法，具體分析）表達了作者（主人公）……思想感情（點明作用）。 3 五、實戰演練 閱讀下面這首宋詞，完成下面問題。 初見嵩山 張耒 年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。 日暮北風吹雨去，數峰清瘦出云來。 【注】張耒，北宋時人，蘇門四學士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。 【問題】“數峰清瘦出云來”一句妙在何處？“清瘦”有何精神內涵？ 參考答案： ①高峻的山峰在一片積云之中突現，（第一步：解釋句意）基于這種觀感，作者運用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語新奇；一個“出”字，作者運用了以動寫靜的手法，賦予山峰動感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動與靜態相結合的畫面。（第二步：具體分析）②“清瘦”表現了作者清高獨立、人格堅守的精神氣質。（第三步：點明作用） 1 2 亮點 總結 3 了解煉句的概念。 明確高考試題命題方式、解題方法、答題步驟。 實戰演練、復習鞏固。 謝謝 有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？ 詳情請看：