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2020版高考創新一輪復習語文新課改省份專用講義:分冊一專題二古詩歌閱讀增分方案第二步類分題材——循共性規律探究詩歌意旨
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2020版高考創新一輪復習語文新課改省份專用講義:分冊一專題二古詩歌閱讀增分方案第二步類分題材——循共性規律探究詩歌意旨

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增分方案第二步類分題材——循共性規律探究詩歌意旨

人們常按題材把古代詩歌分成若干類,同類詩歌的感情基調大同小異。因此,若能判定一首詩所屬的類型,便可快速地把握該首詩的感情基調。平時學習詩歌,爭取讀一首詩,知一類詩;在考場上,則可由一類詩,通一首詩,即先從內容入手,嘗試根據該詩的內容特色,大致歸類到某一題材,再由類及篇推斷其使用的手法及具體內涵,亦即合理猜想該詩大致運用了何種表達技巧,表達了什么思想感情。根據題材分類,古代詩歌大致分為懷古詠史詩、托物言志詩、山水田園詩、送別懷人詩、羈旅思鄉詩、邊塞征戰詩、即事()抒懷詩等七種類型。

需要說明的是,這只是大致的分類,有些詩歌可以同時化為兩類。比如邊塞征戰詩中有很多羈旅思鄉的杰作,如唐代李益的《夜上受降城聞笛》、唐代王之渙的《涼州詞》;很多山水田園詩以山水等自然景觀為主要描寫對象,這類詩都屬于即事()抒懷詩的范疇。

題材() 懷古詠史詩

——歷覽古今通得失,觀景知人論興衰

懷古詠史詩往往將史實與現實相結合,通過對歷史事件的陳述、歷史人物的議論、歷史陳跡的描繪,諷刺當朝統治的黑暗,或抒發個人的滄桑之感,有懷古惜今、借古諷今、借古喻今、借古傷今的作用。

[共性規律]

1常見標題

標題中往往有詠史、懷古、登某古跡有懷、古跡、古人名等字眼。

2常見意象

前代的都城:咸陽、長安、金陵、姑蘇、洛陽、汴京。

發生重大事件的地點:驪山、赤壁、新亭、隋堤、馬嵬、華清宮、淮水。

歷代帝王與名人的故居、陵墓、祠廟、烏衣巷、湘妃祠、烏江亭、陳琳墓、李白墳。

特定的歷史朝代(時期):六朝、吳國、隋代、安史之亂、后蜀等。

其他:吳鉤、《后庭花》。

3常見情感

針對歷史人物或事件,發表自己的觀點或看法。

緬懷前賢,表達敬仰或惋惜之情;類比古人,寄托傷感或哀思。

借論古之得失,托古諷今,憂國憂民。

4常用技法

借景抒情(寓情于景)

對比手法,描寫眼前衰敗、荒涼的景象,與歷史上的繁華興盛形成鮮明的對比。

化用典故,借典故寄托自己的感傷或對國事的諷喻。

襯托,作者往往臨古跡而抒懷,以悲景襯悲情。

5語言特點:或雄渾壯闊,或含蓄沉郁

[鑒賞技巧]

1弄清史實

題材具有很強的歷史性,首先就要對詩歌所涉及的史實和人物有一定的了解。當然,詩歌的注釋,有時也能很好地幫我們完成這一步。

2體會意圖

詩人創作一定有現實的原因,也會有其創作目的。如杜甫就經歷了安史之亂等社會動蕩,有家難歸,國家堪憂。因此,他的詩作多寫百姓之苦以及社會之黑暗等,其創作意圖就很容易捕捉到。

[讀懂訓練]

1閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。

漢壽城春望

劉禹錫

漢壽城邊野草春,荒祠古墓對荊榛。

田中牧豎燒芻狗,陌上行人看石麟

華表半空經霹靂,碑文才見滿埃塵。

不知何日東瀛變,此地還成要路津。

[] 本詩是作者貶任偏遠地區的朗州司馬時所作。漢壽城,朗州古城。芻狗:古代用茅草扎成的狗作祭品。石麟:貴族墓前的石獸。華表:宮殿及墓地等作標志與裝飾用的石柱。才:隱約。東瀛變:指滄海桑田的變化。東瀛,東海。

下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(  )

A.首聯因不見人煙,所以字組合起來的荒祠、古墓、荊榛之類愈多,愈顯出古城的荒涼。

B.頷聯寫牧豎”“行人,極大地增添了景中的生氣。頸聯寫華表、石碑,表現出古城昔盛今衰的景象。

C.這首詩打破了一般律詩起、承、轉、合的條框,首頷頸三聯渾然一體,極力鋪陳漢壽城遺址的景象。

D.在尾聯興和廢的慨嘆中,詩人闡明了關于事物發展變化的樸素辯證法觀點,表達了詩人積極、樂觀的思想。

解析:B B項,極大地增添了景中的生氣錯。牧童燒芻狗于田中,說明墳山冷落,田地荒蕪;行人看石麟于陌上,是因為荊榛莽莽,別無可以觀賞的景物。由此可見沒有增添任何生氣。

春天來了,漢壽城邊野草叢生,那荒祠和古墓前面正長滿荊榛。田里的牧童燒著芻狗,路上的行人在觀看墓前的石麟。經過雷電轟擊,高擎入天的華表已經半毀;由于積滿灰塵,碑文僅可勉強辨認。不知什么時候又發生滄海桑田的變化,到那時,這里又會成為南北交通的要津。

題材() 托物言志詩

——繪盡天下萬物態,寄寓世間感慨情

托物言志詩是借吟詠自然景物或社會事物,來表達思想感情的詩歌。所詠之往往是作者的自況,與詩人的自我形象完全融合在一起,作者在描摹事物中寄托了一定的感情。托物言志詩有三種:一是借物以自況,表達自己的志向節操、理想追求、經歷處境,這樣的詠物詩均是托物言志;二是借物表達對他人他事的看法,是借物以抒懷;三是借物來說明一個道理,是借物寓理,如駱賓王的《詠蟬》、王安石的《梅花》、虞世南的《蟬》、鄭燮的《竹石》。

[共性規律]

1常見標題

或以所詠之物為詩名或以詠某物”“題某物”“某物吟等為題目。

2常見意象

詠物詩的對象一般是單純的某物(松竹梅蘭、蟲魚鳥獸),著重對所詠之物的特征、功能進行刻畫,或者著重對所詠之物的某一內蘊、精神進行吟詠。

3常見情感

寄寓作者的理想抱負,或實現個人理想,或報效國家。

寄寓高尚的節操,或表達懷才不遇與命途多舛的傷感,或抒發年華易逝與理想破滅的哀愁。

托物諷世,或憂國憂民,或感時傷世,或憤世嫉俗,或針砭時弊,或冷嘲熱諷。

4常用技法

從描寫方法看,主要是正面描寫(繪形繪色)與側面烘托。

從表現手法看,主要是比喻(比況)、象征、擬人和對比。

從抒情方法看,主要是托物言志。

5語言特點:含蓄隱喻

[鑒賞技巧]

1抓住的形象特征

從具體描寫物象的詩句入手,從物象的顏色、氣味、聲音、動作、形態等特征出發,挖掘出物象的個性氣質、精神品質等。

2理解寄托的思想情感

一般來說,詠物詩中寄托的思想情感往往跟詩人的經歷遭際、情趣愛好、人生態度、生活作風、價值取向等有關系。

[讀懂訓練]

2閱讀下面這首宋詩,完成后面的題目。

莎 衣

楊 樸

軟綠柔藍著勝衣,倚船吟釣正相宜。

蒹葭影里和煙臥,菡萏香中帶雨披。

狂脫酒家春醉后,亂堆漁舍晚晴時。

直饒紫綬金章貴,未肯輕輕博換伊。

[] 莎衣:即蓑衣。楊樸:字契元,為人恬淡閑靜,一生布衣。直饒:猶縱使,即使。紫綬金章:指高級的官爵。紫綬,系印鈕的紫色絲帶;金章,金質的官印。

下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(  )

A.首句軟綠柔藍是寫作者眼里蓑衣的特點。”“寫色彩鮮明,”“點明質地輕柔。

B倚船吟釣正相宜,作者認為在船上,一邊吟詩一邊釣魚,這是最合適的搭配,塑造了一個非同一般的漁翁形象。

C.頷聯中蒹葭指蘆葦,菡萏指荷花,寫的是漁人披著蓑衣臥在船上。

D.頷聯出句從視覺的角度寫景,對句從嗅覺的角度寫景,描繪了一幅充滿詩情畫意的雨中美景圖。

解析:B B項,應為軟綠柔藍著勝衣倚船吟釣最搭配,而非一邊吟詩一邊釣魚最搭配。

那綠藍相間、輕柔軟綿的蓑衣,穿起來勝過錦衣,正適宜靠在船邊吟詩、釣魚。在蘆葦婆娑的影子里,在煙霧迷蒙中,我披著蓑衣,看雨灑湖面,聞荷花飄香,隨意躺臥,無拘無束,無憂無慮。在酒家喝醉后,狂放不羈,甩脫蓑衣;在晚晴時,脫掉蓑衣,亂堆在漁舍中,是多么自在灑脫啊。任憑那紫綬金印如何珍貴,卻休想用它來換取我的蓑衣。

 

題材() 山水田園詩

——山光水色養性靈,登山觀海總溢情

山水詩,是以山水等自然景觀為主要描寫對象的詩歌;田園詩,是指歌詠田園生活的詩歌,大多以農村的景物和農民、牧人、漁父等的勞動為題材。我國山水田園詩源遠流長,詩人們以自然山水或農村自然景物、田園生活為吟詠對象,把細膩的筆觸投向靜謐的山林、悠閑的田野,創造出一種田園牧歌式的生活,借以表達對現實的不滿,對寧靜平和生活的向往。陶淵明是田園詩的開創者,謝靈運是山水詩的鼻祖。唐代形成了山水田園詩派,主要詩人有王維、孟浩然、儲光羲、常建等。盛唐時代是我國山水田園詩的繁榮時期。

[共性規律]

1常見意象

溪水、山石、松林、野老、柴門、桑麻、南畝、五柳、明月、漁歌等。

2常見情感

寄情山水,贊美山河,熱愛自然。

借凄風苦雨,表達對自由的向往及厭倦官場的超脫之情。

憎惡黑暗,寄托恬淡靜雅的隱逸之樂。

以恬淡之心抒寫山水清幽,表達閑適淡泊、悠然自得之情。

表達對現實的不滿和懷才不遇的苦悶。

3常用技法

(1)比喻、擬人、夸張、對比等修辭手法的運用。

(2)寫景的表現手法有:白描與工筆;觀察角度高、低、俯、仰的變化與遠近高低的順序;光、影、色彩的渲染,視覺、聽覺、嗅覺、觸覺的運用;虛實結合(眼前之景與想象之景)動靜結合(以動襯靜、化動為靜與化靜為動)

(3)常用的抒情方法:借景抒情,融情入景;樂景寫哀情(反襯)

4語言特點

描寫見長、質樸自然、清新洗練、絢麗、淺顯、明快、清新、簡練生動、簡潔淡雅等。

[讀懂訓練]

3閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。

闕 題

[]

道由白云盡,春與青溪長。

時有落花至,遠隨流水香。

閑門向山路,深柳讀書堂。

幽映每白日,清輝照衣裳。

[] (shèn)虛:性高逸,不慕榮利,交游多山僧道侶。曾擬在廬山卜宅隱居,未成。英年早逝。

下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(  )

A道由白云盡,云路并寫,表現了道路之高遠,環境之清幽。

B閑門向山路,敘中含情,寫出了作者遠離塵世的寧靜生活。

C深柳讀書堂,融情于景,流露出作者一心向學的沉靜安詳。

D.三、四兩句寫落花隨著流水遠遠而來,又隨著流水遠遠而去,流露出淡淡的憂傷。

解析:D D項,淡淡的憂傷錯,應是喜悅之情

山路被白云隔斷在塵境之外,春光宛若清清溪流源遠流長。不時有落花隨溪水飄流而至,遠遠地就可聞到水中的芳香。閑靜的荊門面對蜿蜒的山路,柳蔭深處藏著讀書堂。每當太陽光穿過柳蔭時,清幽的光輝便灑滿我的衣裳。  

題材() 送別懷人詩

——多情自古傷離別,一種分別多樣情

古人出行原因大體可分為游歷、游學、赴考、出使、遷謫(宦游)、征戍、鄉旅、歸隱等。由于道路崎嶇難行,交通工具落后,一別動輒多年,再會難期,因而古人常設亭送別、擺酒餞別、吟詩話別,因此送別成了古典詩歌中的一個永恒主題。詩人通過托物寓情、寄情于景、情景交融的手法,將深深的惜別和傷感之意表現得淋漓盡致。此類詩歌的感情有的是謝別之意,如李白的《贈汪倫》;有的是離愁之感,如王維的《送元二使安西》;有的是勸勉之情,如王勃的《送杜少府之任蜀州》;有的是依依不舍之情,如岑參的《白雪歌送武判官歸京》。

[共性規律]

1常見標題

標題中往往有”“”“”“等字眼。

2常見意象

”“”“”“四大意象,長亭”“短亭”“陽關”“”“灞橋等意象也常在送別懷人詩中出現。具體可分為4類。

空間意象:長亭、灞陵橋()、南浦、渡口、古道。

時間意象:日暮、月夜、清晨、秋。

環境意象:楊柳、柳絮、楊花、孤帆、流水、寒蟬、船()、古道、夕陽、西風、美酒、春草、殘笛、煙波、浮云、鴻雁。

樂曲意象:《陽關曲》《驪歌》。

3常見情感

依依惜別的不舍與傷感。

離別后的思念與牽掛。

對友人的安慰與勉勵。

借送別友人表明自己的心志。

抒發對人生的感慨。要注意,每首詩表達的情感往往不是單一的,而是多種情感交雜在一起的,它豐富復雜卻不雜亂無章。

4常用技法

修辭方面:主要有夸張、對比、互文、用典等。

人物形象的塑造方面:常用側面烘托、動作描寫、肖像描寫、細節描寫等手法。

意境的營造方面:常用景物烘托、情景交融、虛實結合等手法。

5語言特點

語深情切,纏綿哀傷,灑脫狂放。

[讀懂訓練]

4閱讀下面這首宋詩,完成后面的題目。

別吳仲俊

吳錫疇

背人春事水趨東,淺紫深紅次第空。

宿靄未干桑葉雨,薄羅初試楝花風。

詩聯鍛煉微吟里,豪氣施行半醉中。

此去相逢堪幾度,別懷作惡老來同。

[] 春事:春意,春天的景象。作惡:指憂郁不快。

下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(  )

A.這是一首送別詩,詩人從離別之時的自然具象入筆,全詩情景交融,表達了詩人與友人的離別之情。

B.頷聯中未干既指桑葉上的雨水未干,也指詩中的人物因為離別而整夜流淚,此時淚水未干的情景。

C.頸聯從前兩聯對景物的描寫中跳出,側重寫人,微吟”“半醉等詞通過動作、神態的細節描寫,凸顯人物情態。

D.全詩在結構安排上富有章法,”“”“”“四部分層次清晰,其中第三聯成功實現由景到人的轉換。

解析B B項,宿靄未干桑葉雨的意思是昨夜的露水落在桑葉上,今晨還未干,表現了暮春的特點,不是表現詩中的人物因為離別而流淚到天明的情景。

春天已漸漸離人遠去,如同向東流逝的水,盛開的百花已次第凋零。昨夜的露水落在桑葉上,今晨還未干;楝花開時,人們穿起了薄薄的羅紗衣,享受著初夏的風。在輕輕地吟詠中,不斷地推敲錘煉詩句;在半醉的酒意中,展示出自己的豪氣。與你這一別,來日還能有幾次相逢?人們在離別時的情懷,總是憂郁不快的,即便是年老也是如此。

 

題材() 羈旅思鄉詩

——他鄉村樹似吾鄉,愁煞天涯斷腸人

羈旅思鄉詩主要寫客居他鄉的游子漂泊、凄苦、孤寂的心境以及對家鄉、親人的思念。此類詩,一般是從旅人身邊的景物寫起,由眼中所見、耳中所聞勾起心中所感,如對月思親、對月懷遠,進而觸發詩人對遙遠故鄉的眺望,對溫馨家庭的憧憬。如李白的《春夜洛城聞笛》、崔顥的《黃鶴樓》、王灣的《次北固山下》。

[共性規律]

1常見標題

標題中多含有客舍”“登高”“望月”“”“”“”“”“等詞語以及元宵、中秋、重陽、除夕等節日名。

2常見意象

客船、車鐸、孤帆、驛道、月亮、秋風、秋霜、杜鵑、猿啼、沙鷗、孤雁、飛蓬、浮云、梧桐葉落、西樓、危樓、危欄、砧聲、油燈等。

3常見情感

天涯漂泊羈旅愁。敘寫客居他鄉的艱難,抒發漂泊無定的孤苦。

望盡天涯懷人愁。感念親情之深,表達對親人的思念。

羈旅他鄉的幽怨之情。或表達人生感嘆,流露年華易逝的苦悶;或抒發獨居他鄉、懷才不遇、報國無門的孤獨寂寞、幽怨憤慨之情。

4常用技法

借景抒情(或寓情于景),情景交融。

樂景襯哀情(或哀景寫樂情)

側面落筆。作者在表現懷遠、思歸之情時,不是直接抒發思念之情,而是從對方著筆,想象對方思念自己之深,借以烘托作者的苦恨離情。

因夢寄情,虛實結合。

5語言特點

質樸清新,如王禹偁的《村行》。

蒼涼低沉,如秦觀的《踏莎行》。

渾厚悲涼,如杜甫的《登高》《旅夜書懷》。

深沉委婉,如張繼的《楓橋夜泊》。

[讀懂訓練]

5閱讀下面這首詞,完成后面的題目。

青 玉 案

曹 組

碧山錦樹明秋霽。路轉陡,疑無地。忽有人家臨曲水。竹籬茅舍,酒旗沙岸,一簇成村市。

凄涼只恐鄉心起。鳳樓遠、回頭謾凝睇。何處今宵孤館里,一聲征雁,半窗殘月,總是離人淚。

下列對這首詞的賞析,不正確的一項是(  )

A.首句點出行旅的節令和境地,秋雨初晴,秋空如洗,秋色如畫,描寫了秋天雨后初晴的美麗景色,表現出了一種歡快的情感。

B.臨水人家竹籬茅舍,岸邊酒旗迎風輕揚,遠處煙村錯錯落落,一絲溫暖慰藉油然而生,一縷鄉思也由心底萌生。

C鳳樓借指家中的妻子,此句寫路遠人遙,視線難及,回頭凝望,也是徒勞,點明鄉心的具體內涵。

D.最后四句從望鄉的悵惘轉入今宵旅宿的孤寂情景,全從實處著筆,身未經而心先想,念及此,不禁黯然神傷。

解析:D D項,全從實處著筆錯誤,這四句運用了想象的手法,全部是虛寫。

秋雨初晴時,青山紅樹分外明麗。行走的道路猛然轉陡,懷疑沒有了道路。忽然看見有臨水而居的人家。竹子籬笆、茅草房屋,沙岸邊酒旗招展,遠處煙村錯錯落落。內心凄涼只因為思鄉情感升起。離家中妻子太遠,縱然回頭凝望也是徒勞。今夜不知道在哪個旅館住宿,聽大雁一聲聲悲鳴,看殘月半窗,滿眼都是離別之人的淚水。

 

題材() 邊塞征戰詩

——金戈鐵馬征戰事,大漠秋風慷慨情

邊塞征戰詩是以邊疆地區軍民生活和自然風光為題材的詩。邊塞詩是時代的產物,也是最能體現國運盛衰的作品。因此,了解作者所處的時代,對體會作品的內容和作者的感情大有幫助。

[共性規律]

1常見標題

標題中往往有”“”“征人”“”“等與軍旅有關的字。

2常見意象

自然景物類:黃沙、秋月、大漠、孤城、雨雪、風沙等。

地理區域類:塞外、雁門關、玉門關、黃河、陰山、樓蘭、薊北等。

戰事器具類:金鼓、旌旗、烽火、戰馬等。

樂曲類:《梅花落》《折楊柳》《關山月》《陽關三疊》《渭城曲》等。

人物類:戍卒、將帥、胡人、單于等。

3常見情感

保家衛國、建立功名的壯志豪情。

奮勇殺敵、英勇無畏的英雄氣概。

雄奇瑰麗、奇異獨特的邊塞風光。

征人思鄉、閨婦盼歸的兩地情愁。

凄苦哀怨的怨戰情緒,凄厲沉痛的反戰思考。

對和平安寧的邊疆生活、和睦友好的民族往來的向往。

4常用技法

修辭方面:主要有夸張、對比、互文、用典等。

人物形象的塑造方面:常用側面烘托、動作肖像描寫、細節描寫等手法。

意境的營造方面:常用景物烘托、虛實結合等手法。

5語言特點

雄壯豪邁、崇高壯美、委婉清麗,它包含了雄渾、磅礴、豪放、浪漫、悲壯、瑰麗等各個方面。

[讀懂訓練]

6閱讀下面這首宋詩,完成后面的題目。

軍 中 樂

劉克莊

行營面面設刁斗,帳門深深萬人守。

將軍貴重不據鞍,夜夜發兵防隘口。

自言虜畏不敢犯,射麋捕鹿來行酒。

更闌酒醒山月落,彩縑百段支女樂。

誰知營中血戰人,無錢得合金瘡藥!

下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(  )

A.開頭兩句描寫軍營戒備森嚴的場景,面面深深形成照應,渲染了戰場緊張、肅殺的氛圍。

B.詩人筆下的將軍雖然身份高貴,但能與戰士們同甘共苦,他不披鎧甲,放棄騎馬,親自帶兵守衛在隘口。

C.同是軍旅詩,陸游《關山月》中戍樓刁斗催落月側面烘托人物,而更闌酒醒山月落則直接寫人。

D.全詩從帳門外寫到帳門內,由將軍寫到士兵,由全景描繪過渡到特寫鏡頭,構思精巧嚴謹,脈絡分明。

解析:B B項,與戰士們同甘共苦”“親自帶兵守衛在隘口錯。詩歌描寫的是身份高貴的將軍不親自騎馬作戰,只是一次次地派兵趕往險要之地駐守。

軍營指揮部外,到處都是守衛,警戒森嚴,上萬人守護著帳門。門內身份高貴的將軍不親自騎馬作戰,只是一次次地派兵趕往險要之地駐守。自己卻自大地說敵人畏懼自己,不敢來犯,因而整日畋獵飲酒。直到更盡酒醒,月亮都落下去了,光是打賞樂女就花費彩縑百段。卻不知道軍營中那些為邊境安寧而流血的士卒,連買金瘡藥醫治傷痛的錢都沒有!  

題材() 即事()抒懷詩

——一枝一葉一世界,亦喜亦悲亦嘯吟

即事()抒懷,指的是詩人因一事或因眼中所見之景引起了心中的某種感觸,于是描寫當時之事或景物來抒發自己的感慨。基本內容是隨意出現在身邊之事、身邊可見之景。包括思親、送友、懷鄉、贈人、表達人生感悟、抒寫閑情逸趣等。即事()詩,一般來說并無嚴格的界定,許多其他題材的作品,如懷親、送友、思鄉,抒發人生感慨、閑情逸趣等,一般皆可籠統地稱之為即事()抒懷詩

[共性規律]

1常見標題

標題中往往有即事”“即景”“抒懷等詞。

2常見意象

山月、河水、梅花、鳥鳴、風雨、草蟲、銅鏡、鬢發、夜雨、孤舟、雁鳴、落葉、花開等。

3常見情感

寄情山水,表達出對和平寧靜生活的熱愛。

表現作者向往悠閑舒適的隱居生活的情趣。

抒寫政治上的失意和對世事的感慨。

表達對現實的憤慨、不滿和壯志難酬及懷才不遇的惆悵之情。

4常用技法

(1)比喻、擬人等修辭手法的運用。

(2)敘事寫景的表現手法有:虛實結合;襯托(以動襯靜、以樂襯哀)側面描寫;白描與細節描寫;對比(特別是這類詩中常出現貧苦大眾與豪門貴族生活的對比)

(3)常用的抒情方法:直抒胸臆;展開想象,寄托情感;借景抒情,委婉抒情。

[鑒賞技巧]

1了解詩人寫的是什么事或眼前的什么景

即事()抒懷詩往往因一點事或特定的景而生發感慨,所以遇到這類作品,首先要了解引發詩人感慨的事或景。

2體味詩人抒發了什么樣的情懷

即事()抒懷詩不比敘事描寫詩偏重于敘事、寫景,其重點在于抒懷的性質,也就是在詩中詩人不是著重于客觀冷靜的敘述,而是比較明顯地直抒自己的情懷。

3分析詩人是怎樣來抒發情感的

在賞析即事()抒懷詩抒懷的特點時,首先要看的結合是否高明,其次要領略感懷的藝術技巧。感懷詩,往往是偶有所感時沖口而出的,或者是觥籌交錯中倉促揮就的,不像有些詩作那樣精雕細琢。但是一些名作憑著詩人深厚的藝術功底,還是彰顯出精湛的藝術技巧,賞析時要細細體會。

[讀懂訓練]

7閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。

雪 詩

張 孜

長安大雪天,鳥雀難相覓。

其中豪貴家,搗椒泥四壁。

到處紅爐,周回下羅冪。

暖手調金絲,蘸甲斟瓊液。

醉唱玉塵飛,困融香汗滴。

豈知饑寒人,手腳生皴劈。

[] 椒:植物名,古人常以椒末和泥涂抹墻壁,取其溫暖芳香之意。:焚燒。

下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(  )

A.詩的開頭兩句用鳥雀難相覓寫出了長安冬天冰天雪地的情景,為后面情感的抒寫營造了氛圍。

B到處爇紅爐兩句寫室內陳設,分別用到處周回來修飾紅爐羅冪,極寫室內的溫暖。

C.結尾兩句,筆鋒一轉,寫饑寒人的手腳因受凍裂開了口子,照應開頭鳥雀難相覓,構思巧妙精當。

D.全詩用了三分之二的篇幅虛寫豪貴人家的宴飲,描寫生動逼真,色彩濃麗,不失為諷喻詩中的佳作。

解析:D D項,豪貴人家的宴飲不是虛寫。

長安城大雪飄飛,冰天雪地,連鳥雀都躲藏起來尋不到蹤跡。那些豪門大戶,在家里用椒末和泥涂抹墻壁,房間溫暖芳香。到處都放滿了燒紅的火爐和遮風保暖的羅幕。歌女們溫軟的纖手彈奏著迷人的樂曲,姬妾們斟上一杯杯瓊漿美酒。室外雪花紛飛狂舞,室內人們也在醉歌狂舞,直至人疲身倦,一滴滴香汗從佳人們的臉上流淌下來。這些豪富之家,怎會知道長安城內那些忍受饑餓寒冷的平民,他們的手腳都因受凍而皴裂了。

 

 

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