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小學人教部編版第七單元單元綜合與測試學案及答案

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這是一份小學人教部編版第七單元單元綜合與測試學案及答案,共7頁。

容易讀錯的音


悠哉(zāi√ zhāi) 琴弦(xuán xián√) 曝曬(pù√ bà)


馳騁(chéng chěng√) 一縷(lǚ√ lǒu) 萊茵河(lái√ nái)


虛擬(lǐ nǐ√) 入場券(juàn quàn√) 戛然而止(jiá√ gá)


荒謬(mià miù√) 純熟(cún chún√) 微波粼粼(lín√ línɡ)


巍峨(wēi√ wèi) 拊掌(fǔ√ fù) 奴仆(nú√ lú)


抽搐(cù chù√) 绱鞋(sàng shàng√)


多音字辨音











處 chù(到處) 角 jiǎ(牛角) 傳 chuán(傳說)


chǔ(處理) jué(角色) zhuàn(傳記)











彈 dàn(子彈) 相 xiāng(相信) zhóu(卷軸)


tán(彈奏) xiàng(亮相) 軸 zhòu(壓軸)





小老師來解惑


1.①②①


2.②①①


字音辨析:“處”表示“地方、某些機關”的意思時,讀“chù”,如處所、辦事處;其他情況一般讀“chǔ”。“傳”表示“傳記、敘述歷史故事的作品、解釋經文的著作”的意思時,讀“zhuàn”,如水滸傳、經傳;其他情況一般讀“chuán”。


實戰演練:①chǔ ②chù 1.處方( ) 處所( ) 處置( )


①xiāng ②xiàng 2.相片( ) 相思( ) 互相( )





三、容易寫錯的字


哉:(半包圍)結構,不要寫成左右結構。


曝:左邊是(“日”),不是“目”。


軸:右邊是(“由” ),不是“田”。


盲:上面是(亡),不要多寫一點。


陶:右部里面是(缶),不是“擊”。








巧辨漢字:


絞絲成一縷,


木頭蓋樓房。


有山便巍峨,


無山是魏國。


四、形近字、同音字辨析


1.形近字





哉(善哉) 巍(巍峨) 軸(軸承) 曝(曝曬)


戰(戰斗) 魏(魏國) 抽(抽出) 瀑(瀑布)





譜(譜寫) 弦(弓弦) 茵(綠茵) 盲(盲人)


普(普通) 舷(船舷) 菌(細菌) 育(發育)





純(單純) 萊(蓬萊) 錦(錦繡) 縷(一縷)


噸(噸位) 茉(茉莉) 棉(棉花) 樓(樓房)


2.同音字





五、詞語聽寫


善哉 巍巍 琴弦 玉軸 錦緞 足矣 曝書畫 譜寫 盲目


純熟 琴鍵 霎時 一縷 陶醉 茅屋 燭光 景象 清幽


鋼琴 失明 萊茵河 曝書畫





六、詞語搭配


1.填動詞


(推)開門 (卷起)巨浪 (睜大)眼睛 (搬上)舞臺


(绱)鞋底 (譜寫)樂曲 (灑滿)月光 (刮起)大風


2.填入恰當的修飾詞


(1)(幽靜)的小路 (微弱)的燭光 (清幽)的月光 (微波粼粼)的海面


(雪亮)的浪花 (恬靜)的臉 (美妙)的琴聲 (波濤洶涌)的大海


(優美)的姿態 (高強)的武藝 (必勝)的信心 (斷斷續續)的琴聲


(2)(激動)地說 (靜靜)地聽著 (輕輕)地走進去





七、近義詞


微弱——弱小 幽靜——寧靜 激烈——猛烈 隨便——隨意


恬靜——安靜 仿佛——好像 奇特——獨特 純熟——熟練


美妙——美好 陶醉——沉醉 鮮明——明顯 虛擬——虛假


馳騁——奔馳 控制——操控 尷尬——難堪 徹底——完全


陌生——生疏


常考詞義辨析的詞組“激烈” 和“熱烈”。


小老師來解惑


1.熱烈


2.激烈


“激烈”著重指運動緊張或雙方斗爭尖銳,達到很高的程度,常形容爭論、辯論、競爭、搏斗等;猛烈是指著重指來勢又猛又急,常形容爆炸、響聲、攻擊、沖擊、風雨等。


經過( )(激烈 熱烈)的爭論,大家終于統一了意見。


風( )(激烈 熱烈)地刮著,白楊樹發出嘩嘩的響聲。





八、反義詞


著名——平凡 幽靜——喧鬧 陌生——熟悉 隨便——鄭重


美妙——丑惡 陶醉——清醒 微弱——強烈 純熟——生疏


高揚——低垂 奇特——普通 虛擬——真實 激烈——平和


尷尬——自然 鮮明——模糊 斷斷續續——連續不斷





九、特殊詞語


ABCC式:微波粼粼 儀表堂堂 人才濟濟 風塵仆仆 神采奕奕


ABAC式:無窮無盡 自作自受 實話實說 載歌載舞 無邊無際


形容時間短的詞語:霎時間 一瞬間 一剎那 一霎那 一轉眼 頃刻間





十、佳句積累


1.月光照進窗子來,茅屋里的一切好像披上了銀紗,顯得格外清幽。(比喻句)


2.這,哪里還是戲劇?這,不是太像雜技了嗎?(反問句)


3.同時這一根虛擬的馬鞭,給演員以無窮無盡的表演自由:可以高揚,可以低垂;可以跑半天還在家門口,可以一抬手就走了一百里。(排比句)








重點句


1.方鼓琴而志在太山,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水,鍾子期又曰:“善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水。”


伯牙彈琴的時候,心里想到巍峨的泰山,鍾子期聽了贊嘆道:“彈得真好啊!就像巍峨的泰山屹立在我的面前!”不一會兒,伯牙心里又想到寬廣的江河,鍾子期又贊嘆道:“彈得真美啊!宛如浩浩蕩蕩的江河在我面前流動!”


2.鐘子期死,伯牙破琴絕弦,終身不復鼓琴,以為世無足復為鼓琴者。


鐘子期死后,伯牙悲痛萬分,拉斷了琴弦,把琴摔破,并發誓終身不再彈琴。他認為這個世上沒有值得再為之彈琴的人了。


3.牛斗力在角,尾搐人兩股間,今乃掉尾而斗,謬矣!


牛相斗時力量全部在牛角上,尾巴夾在兩腿中間,現在你這幅畫卻畫它們搖著尾巴相斗,錯了。


4.他好像面對著大海,月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然,海面上刮起了大風,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個連一個朝著岸邊涌過來……


這段話描寫出了鞋匠聽到貝多芬的琴聲后,所聯想到的三幅畫面:(1)月亮升起,海面平靜。(2) 月亮升高,風起浪涌。 (3)月光照耀,波濤洶涌。從這三幅畫面中,我們能體會到旋律的變化依次是:音樂輕柔、舒緩——氣勢逐漸增強——高昂激越。


5.京劇繼承、發展了中國傳統戲曲的表現手法,終于戰勝了這種尷尬——用一根小小的馬鞭就徹底解決了,而且解決得無比漂亮。


“徹底” “無比漂亮”兩個詞說明利用“馬鞭”代替真馬,從根本上解決了京劇舞臺上無法使用真馬的問題。





十二、復習課文


1.《文言文二則》中《伯牙鼓琴》講述了千古流傳的(高山流水遇知音)的故事,伯牙、子期的真摯情誼令人動容; 《書戴嵩畫牛》這則文言文告訴我們:


( 要認真地觀察事物,不能憑空想象。不能迷信權威,要從客觀事物出發)。


《月光曲》講述了德國著名音樂家貝多芬譜寫月光曲的傳奇故事,表現了盲姑娘對音樂的(執著)和(熱愛),同時也表現了貝多芬對窮人的(同情)和(熱愛),贊揚了他豐富的想象力和卓越的才華。


3.《京劇趣談》為我們介紹了京劇中最有代表性的道具( 馬鞭 )和表演動作(亮相),讓我們感受到了京劇文化的獨特與有趣。





十三、背誦、默寫


我知道這些戲曲術語在現代社會指什么:


跑龍套:指群眾演員。


打圓場:指調解糾紛。


花架子:指好看,不務實。


唱白臉:扮壞人








背誦21課《文言文二則》中的《伯牙鼓琴》、22課《月光曲》第九自然段。





十四、“語文園地”相關重難點


1.積累掌握一些與戲曲有關的詞語:


亮相 行當 壓軸 捧場 行頭


跑龍套 唱白臉 花架子 對戲臺 打圓場


粉墨登場 字正腔圓 曲終人散 有板有眼 科班出身


2.積累掌握有關描寫“技藝高超”的詞語:


高山流水 天籟之音 余音繞梁 黃鐘大呂


輕歌曼舞 行云流水 巧奪天工 惟妙惟肖


小老師來解惑


1.妙筆生花


2.栩栩如生


畫龍點睛 筆走龍蛇 妙筆生花 栩栩如生


實戰演練: 根據意思寫出詞語。


比喻筆法高超的人寫出動人的文章。( )


形容畫作、雕塑中的藝術形象等生動逼真,就像活的一樣。( )





十五、考點歸納


1.《文言文二則》由于文言文與現代文有很大的區別,所以通常會對一些重點的詞句進行考查。特別是《伯牙鼓琴》會以課內閱讀的方式進行考查。


2.《月光曲》第九自然段要求背誦,通常以按課文內容填空或課內閱讀的形式考查,文中聯想的手法運用較多,皮鞋匠通過聽貝多芬的琴聲產生聯想的畫面這部分也是考查的熱點。


3.《京劇趣談》一文要求了解京劇的藝術特色,第1自然段容易以課內閱讀的形式考查。jiàn
(健)康 (建)設 (鍵)盤 踢(毽)子

(陶)器 (淘)米 葡(萄) 號(啕)
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