初中英語Section B教案

這是一份初中英語Section B教案，共2頁。

課型：


Reading , writing and speaking


方法：


Interactive apprach


主要內容：


Key vcabulary：at, the, lst , fund , please, schl


Key structures：Is this / that yur…?


目標：


T learn t write Lst & Fund.


教學步驟：


Step 1 Warming-up


目的：


本活動為了復習已學過的物品單詞和目標語言，為下一個閱讀活動作準備。


方案1：


·收集一些物品，問全班學生: What’s this ? Hw d yu spell it ? 全班學生集體作答。[來源:學_科_網][來源:學+科+網Z+X+X+K]


方案2：


·收集兩個學生(a by and a girl)的物品,與單個學生進行回答：What’s this? Is this his / her…? Hw d yu spell it?


·把收集到的物品放遠一些，再進行對話練習，引出目標語言Is that…？順勢導入新課：讓學生在2a練習題中寫出自己經常丟失的物品名稱，鞏固所學新單詞。


Step 2 Read (2b、2c)


目的：


本活動是為了讓學生看懂簡單的失物招領和尋物啟事。


建議：[來源:ZXXK]


這是一個簡單的閱讀活動，教師可以在學生閱讀之前先練習目標語言。


方案1：


·師生對話練習句型 Is that…？[來源:ZXXK]


T: Is this yur eraser, David?


S: Yes, it is. / N ,it isn’t, it’s his eraser.


T: And is that yur pencil?


·幫助學生理解單詞和短語: call Allan at 495-3539, cmputer game, lst and fund bx, ID card。


·學生完成2b、2c中的任務。


方案2：


·師生對話練習句型 Is that…？ Call me at….？


·學生完成2b、2c的任務并誦讀其內容。


Step 3 Cmplete the ntices (3a)


目的：


本活動是上一個閱讀活動的延伸，是為了培養學生對Lst r Fud ntice的練習和書寫能力。


操作：


·讓學生弄清題意，并閱讀方框中的內容。


·學生完成3a任務。


·請一個學生匯報他的答案，并讀出完整信息。


·讓另一個學生把完整信息寫在黑板上。


·學生輪流向全班誦讀3a活動中的尋物啟事和失物招領啟事。


Step 4 Write（3b）


目的：


本活動是為了培養學生的閱讀能力和教會學生寫簡單的失物招領和尋物啟示。


操作：


·讓學生每人模仿寫一份實物招領和尋物啟事，看誰寫得圖文并茂。把寫得好的貼在教室里全班展示。如果有時間請幾位學生在班上誦讀，否則把它當作家庭作業。