人教部編版八年級上冊20* 夢回繁華教案設計

這是一份人教部編版八年級上冊20* 夢回繁華教案設計，共4頁。教案主要包含了教學目標，教學重難點，教學時間，教學過程等內容，歡迎下載使用。




【教學目標】


知識與技能


1.理清課文思路，把握說明順序，概括課文內容。


2．弄清課文使用的說明方法。


3．品味語言，感受課文典雅而富有韻味的語言。


過程與方法


通過默讀、品味、批注等方式，掌握說明文的閱讀方法。


情感、態度與價值觀


感受我國古代人民的藝術創造力和杰出才華，增強民族自豪感。


【教學重難點】


1．理清課文思路，把握說明順序，概括課文內容。


2．弄清課文使用的說明方法。


3．品味語言，感受課文典雅而富有韻味的語言。


【教學時間】


1課時


【教學過程】


一、導入新課


在我國燦爛的藝術瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國宋代的小百科全書。這幅圖到底畫了什么？有什么特點？今天讓我們一起學習《夢回繁華》來了解這幅名畫。


二、教學新課


目標導學一：整體感知，理 清說明順序


提問1：默讀課文，概括每一自然段的內容。


明確：第一自然段介紹唐宋畫家題材的變化，引出說明對象——張擇端的《清明上河圖》。


第二自然段介紹張擇端的生平及《清明上河圖》的作畫時間、背景。第三自然段總體介紹《清明上河圖》的類別、大小及內容。


第四自然段具體介紹《清明上河圖》畫面的內容。


第五自然段介紹《清明上河圖》藝術價值和歷史價值。


提問2：課文使用了什么說明順序？這樣寫有什么好處？


明確：本文主要使用了邏輯順序，第四自然段使用了空間順序， 這樣寫，由表及里，條理清楚，結構嚴謹。


目標導學二：細讀課文，分析說明方法


提問3：課文都使用了哪些說明方法？有何作用？


明確：列數字：“張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設色，縱25.5 厘米，橫525厘米。”使用準確的數字，說明了《清明上河圖》的大小。


打比方：“整個長卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進入快板、緊板，轉而進入尾 聲，留下無盡的回味。”把《清明上河圖》比作“一部樂章”，說明它宏大、優美而富有變化的特點。


引用：“畫中的‘孫羊店’‘腳店’等，與《東京夢華錄》中所記的‘曹婆婆肉餅’‘正店七十二戶……其余皆謂之腳店’等，無有不符。”引用《東京夢華錄》，準確說明了《清明上河圖》是一幅寫實性很強的作品，增強了說明的可信度和說服力。


目標導學三：揣摩語言，把握說明效果


提問4：品讀課文，你覺得本文的語言有什么特點？


明確：本文大量使用了四字短語，如“疏林薄霧，農舍田疇，春寒料峭”“車水馬龍，熱鬧非凡”“街 道縱橫，房屋林立”“羅錦布匹、沉檀香料、香燭紙馬”“士農工商，男女老少，各行各業，無所不備”…… 這些四字短語，不僅概括力強，而且使文章的語言典雅而富有韻味。


提問5：本文運用大量的四字短語介紹了《清明上河圖》的內容，不僅概括力強，而且使文章語言典雅而富有韻味。如“街上行人摩肩接踵，絡繹不絕，士農工商，男女老少，各行各業，無所不備”，形象地寫出行人來往的情景。請你仔細觀察一個事物，運用一些四字短語進行說明。


展示：莫高窟壁畫中最引人注目的，是那成百上千的“飛天”。壁畫上的“飛天”，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞……看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。


三、板書設計


說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序


說明方法：舉例子、分類別、列數字、作比較、打比方、引用


摹狀貌、下定義、作詮釋、畫圖表